Звіт
З педагогічної практики студентки 4 курсу групи АПО
Навчально-науковий інститут педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої кваліфікації
Пугач Ілони Олександрівни
Державному професійно-технічному навчальному закладі «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»
з 06.02.2017 по 05.03.2017

У період з 06.02.2017 по 05.03.2017 я, Пугач Ілона Олександрівна, проходила педагогічну практику у Державному професійно-технічному навчальному закладі «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище». Була класним керівником у групі №17, викладачем спеціальних інформаційних дисциплін у групах №17, 35 та 42. В училищі створено всі умови для проходження практики. Викладачі в училищі мають великий стаж роботи, високу методичну підготовку. Викладачі в училищі забезпечені наочними посібниками, науковою та методичною літературою. Протягом усього перебування в училищі я мала змогу отримувати консультації як від викладачів і класного керівника, так і від адміністрації училища.
Під час практики я провела 12 уроків з предмету «Документаційне обслуговування управління», 12 уроків з предмету «Основи офіс менеджменту», 6 уроків з предмету «Основи електронного урядування», 3 уроки з предмету «Обладнання для роботи в офісі», 3 уроки з предмету «Офісна техніка». Усі уроки були попередньо обговорені з викладачем, потім готувались плани-конспекти та розроблялись інструкції до лабораторно-практичних робіт. Практика допомогла удосконалити практичні уміння і навички, закріпила методичні знання. 
При проведенні уроків у подачі нового матеріалу, в його закріпленні особливих труднощів не було.
Під час проведення педагогічної практики також проводила позакласну роботу з предмету та виховні заходи.

Висновки:

• педагогічна практика поглибила, закріпила знання з фахових і психолого-педагогічних дисциплін, здобутих в університеті, та дала змогу застосувати їх на практиці;

• виробила вміння проводити різні типи уроків. Застосовувати різні методи й форми роботи, які активізують пізнавальну діяльність учнів;

• закріпила впевненість у правильності вибору професії й фаху, викликала прагнення вивчати спеціальні і психолого-педагогічні дисципліни у ВНЗ, вдосконалювати свої педагогічні здібності, розширювати свою ерудицію;

• дала змогу відповідно до знань з педагогіки, психології й фізіології, проводити навчально-виховну роботу з дітьми;

• показала функції класного керівника й дала змогу випробувати себе в них;

• дала змогу протягом чотирьох тижнів спостерігати за навчально-виховною роботою в училищі, аналізувати її й робити відповідні висновки.